Kemampuan untuk membedakan

Di bawah kinestetik Kemampuan untuk membedakan jargon teknis memahami kemampuan manusia untuk menilai urutan gerakan berkaitan dengan kualitas dan dosis yang sesuai.

Kemampuan ini memungkinkan masyarakat untuk melakukan pergerakannya secara ekonomis, aman dan tepat (dibedakan) dan menyesuaikannya dengan situasi yang dihadapi.

Tujuannya adalah kinerja gerakan berkualitas tinggi, yang ternyata lebih dan lebih terkoordinasi dengan baik dengan peningkatan kualitas dan dengan demikian memungkinkan dosis yang tepat dari kekuatan dan penyesuaian target.

Apa kemampuan untuk membedakan?

Kemampuan seseorang untuk membedakan didasarkan pada informasi kinestetik, yang mengontrol pergerakan orang yang tidak sadar tetapi teratur melalui area otak yang bertanggung jawab. Kata kinaesthetics kembali ke istilah Yunani kuno kineo (bergerak) dan aisthēsis (pengalaman, persepsi).

Kemampuan koordinasi yang berkembang dengan baik adalah prasyarat yang menentukan untuk keseimbangan dan kemampuan ritme, yang memeriksa informasi sensorik yang masuk dengan cara yang berbeda untuk hal-hal penting, meneruskan informasi ini ke area otak yang bertanggung jawab dan, setelah implementasi, menyesuaikan urutan gerakan yang sesuai.

Manusia mampu mengendalikan keterampilan motorik secara situasional atas dasar pertukaran informasi yang konstan tentang posisi pergerakan saat ini. Contoh dari kemampuan membedakan ini adalah gerakan yang berbeda seperti menangkap bola, bertepuk tangan, menari atau juggling dengan benda.

Fungsi & tugas

Kemampuan untuk membedakan adalah salah satu keterampilan koordinatif terpenting. Ini hanya bekerja dalam interaksi yang seimbang dengan kemampuan untuk berorientasi, bereaksi, berirama, menyeimbangkan, beradaptasi dan terhubung.

Manusia menyesuaikan diri dengan kondisi dan perubahan spasial dan mampu beradaptasi secara memadai dengan situasi ini. Pertukaran informasi kinestetik yang terjadi dengan area otak yang bertanggung jawab memungkinkannya untuk bereaksi secara tepat terhadap informasi sensorik yang masuk ini dan mengimplementasikannya dengan cara bermotor.

Selain itu, ia memiliki kemampuan untuk menyesuaikan gerakannya dengan perubahan ini, diberikan ritme, untuk menjaga keseimbangan tubuh dan gerakannya dan untuk menyelaraskan satu sama lain.

Pada akhir proses ini, kemampuannya untuk terhubung memungkinkan dia untuk menyinkronkan semua gerakannya atau gerakan parsial dengan cara yang terkoordinasi secara spasial dan temporal untuk mencapai gerakan target yang diinginkan dengan cara terbaik yang mungkin.

Kemungkinan diferensiasi memainkan peran utama dalam kemampuan sensorik ini, karena ini sangat diperlukan dalam bidang peningkatan tingkat kinerja. Untuk mengoordinasikan urutan gerakan dengan cara yang berbeda, penting untuk terlebih dahulu memperoleh informasi yang luas dan memprosesnya.

Otak kecil dengan alat analisis kinestetiknya memainkan peran penting, karena ia membedakan antara penyerapan informasi dan pemrosesan informasi.Contoh dari bidang olah raga: Agar petenis dapat memukul bola tenis kecil yang melaju ke arahnya dengan kecepatan sekitar 180 km / jam di atas lapangan tenis, di tengah-tengah ia harus mengarahkan raketnya secara optimal ke arah bola tenis yang mendekat.

Untuk mencapai tujuan tersebut, posisi kepala klub dalam kaitannya dengan bola sangatlah penting. Petenis harus menggunakan kekuatannya yang diberikan berdasarkan kemampuan diferensiasi kinestetiknya, yang dengan gerakan ini menjadi salah satu keterampilan koordinasi terpenting.

Ada pertukaran informasi yang konstan tentang situasi saat ini, koreksi postur tubuh dan gerakan selanjutnya lainnya. Semakin teratur proses motorik ini dilatih, semakin dekat interkoneksi neuron yang terlibat dalam proses gerakan ini terjadi dalam koordinasi yang tepat antara beberapa pusat otak besar dan otak kecil.

Penyakit & penyakit

Kemampuan diferensiasi optik, fonematik, dan melodi adalah persepsi sensorik lebih lanjut yang tanpanya kita tidak akan dapat mengatasi kehidupan sehari-hari.

Persepsi sensorik optik merupakan prasyarat yang sangat diperlukan untuk belajar membaca dan menulis. Kami biasanya mempelajari keterampilan ini di sekolah. Anak-anak bergantung pada tingkat presisi persepsi optik yang tinggi. Pada tahap awal pembelajaran, anak berkonsentrasi pada sisi teknis dan formal dari proses pembelajaran, karena kemampuannya belum dikembangkan secara rutin sehingga proses ini dapat berlangsung secara otomatis tanpa usaha yang keras.

Persepsi otomatis dan tepat modalitas optik karakter merupakan prasyarat untuk mengamankan proses membaca dan menulis sebagai unit keterampilan motorik dan pemahaman (pemrosesan informasi di otak).

Diferensiasi fonematik memungkinkan orang mendengar bunyi fonetik dalam sebuah kata untuk memahami kata yang diucapkan. Kemampuan kinestetik untuk membedakan bertanggung jawab untuk membaca dan artikulasi serta mengontrol pengucapan yang benar. Kemampuan melodi untuk membedakan memungkinkan orang menggunakan diksi melodi untuk mengevaluasi kalimat dan kata secara berbeda.

Jika berbagai keterampilan diferensiasi cacat atau kurang berkembang, orang yang terkena menunjukkan tanda-tanda yang sesuai, misalnya urutan gerakan yang terganggu, kurangnya keterampilan motorik halus, kelemahan membaca, menulis atau berhitung serta defisit dalam pengucapan.

Keterampilan yang hilang atau kurang terlatih ini dapat menyebabkan pola perilaku yang mengakar dan bertahan lama di semua bidang kehidupan pribadi dan sosial pada orang-orang yang terkena dampak. Misalnya, orang dengan kesulitan membaca dan menulis sering kali menderita rasa tidak aman dan rendah diri karena mereka tidak mampu berprestasi sebaik orang lain.

Apabila ketrampilan motorik halus kurang berkembang maka defisit ini dapat menimbulkan keluhan dalam kehidupan sehari-hari kita, karena kita harus melakukan gerakan-gerakan sepanjang hari, baik dalam bentuk olah raga, mengetik di komputer, berbelanja atau aktivitas sehari-hari lainnya.

Pola perilaku orang yang bersangkutan dapat menyimpang lebih atau kurang jelas dari pedoman budaya, sosial dan yang diterima. Penyimpangan ini memanifestasikan dirinya dalam berbagai bidang seperti persepsi kognitif, kontrol impuls, dan efektivitas.

Pola perilaku yang dihasilkan bisa jadi tidak pantas, tidak fleksibel, dan tidak bijaksana. Orang-orang yang bersangkutan merasakan tingkat penderitaan pribadi dan pengaruh buruk dari lingkungan mereka.

Kurangnya kemampuan untuk membedakan memiliki dampak yang luas pada seluruh hidup orang dan mempengaruhi perasaan, pikiran, persepsi, reaksi mereka terhadap lingkungan dan hubungan dengan orang lain.