ide pokok dan ide sekunder dari sebuah teks

Teks

2022

Kami menjelaskan apa ide utama dan ide sekunder dari sebuah teks, karakteristik masing-masing dan bagaimana mengidentifikasinya.

Gagasan utama dan pendukung dibedakan berdasarkan kepentingannya dalam teks.

Apa gagasan utama dan pendukung dari sebuah teks?

Semuanya teks memiliki berbagai jenis ide ide bahwa, meskipun membahas topik yang sama, berbeda dalam hirarki dalam teks, yaitu, dalam tingkat sentralitas atau kepentingannya ketika mencerminkan sudut pandang penulis. Artinya: setiap teks memiliki gagasan esensial dan gagasan pelengkap.

Dengan demikian, seseorang dapat berbicara tentang ide-ide utama, yang merupakan ide-ide dari peringkat tertinggi dan yang berisi informasi inti, inti atau kunci, dan sangat diperlukan untuk teks; dan juga ide-ide sekunder, dengan peringkat lebih rendah dan yang terlepas dari yang utama, menempati tempat yang saling melengkapi dan kurang lebih opsional dalam teks. Masing-masing dicirikan sebagai berikut:

Ide utama:

  • Mereka mengungkapkan informasi kunci dari pengembangan topik, oleh karena itu mereka merupakan tulang punggung teks.
  • Mereka biasanya jumlahnya lebih sedikit daripada yang sekunder, tetapi lebih sentral.
  • Mereka sangat diperlukan, mereka tidak dapat dihapus tanpa membuat teks menjadi sesuatu yang tidak mengatakan apa-apa.
  • Mereka otonom, sehingga mereka dapat dibaca secara terpisah.Jika ada, mereka bergantung pada ide utama lain untuk konteks.
  • Mereka mungkin tidak eksplisit, tetapi harus disimpulkan dari membaca teks.
  • Biasanya ada satu atau dua artikulasi masing-masing gugus kalimat.

Ide sekunder:

  • Mereka memperkuat, memodulasi, mencontohkan atau mencirikan informasi yang diberikan oleh ide-ide utama.
  • Mereka biasanya lebih berlimpah daripada yang utama, tetapi pada saat yang sama opsional.
  • Anda dapat melakukannya tanpa mereka dan masih mendapatkan gambaran umum tentang teks.
  • Mereka bergantung langsung pada ide-ide utama, tanpa mereka mereka tidak dapat dipahami.
  • Mereka bisa sebanyak yang Anda inginkan.

Bagaimana mengidentifikasi ide utama dan ide sekunder?

Mengidentifikasi ide-ide utama dan pendukung bisa lebih atau kurang sulit, tergantung pada kompleksitas teks. Tentu saja, sangat penting untuk membacanya dengan cermat untuk mengenali ide-ide Anda. sekali membaca secara global, kita dapat membaca ulang setiap paragraf seperlunya, dengan memperhatikan hal-hal berikut:

  • Untuk menentukan ide pokok. Hal pertama yang harus kita pikirkan untuk menemukan gagasan utama adalah tentang apa teks itu? Nah, jawab pertanyaan itu dengan kata-kata kita sendiri, uraikan sedikit lanjut pribadi, akan mengungkapkan kepada kami informasi apa yang tersisa dari bacaan. Hal ini penting karena gagasan utama tidak selalu dibuat eksplisit dalam teks, tetapi terbentuk saat kita membacanya. Kita bahkan dapat membuat garis besar kecil dari ide-ide yang membentuk kerangka konseptual teks, ide-ide yang merupakan informasi sentral dari teks dan yang ditemukan di setiap paragraf. Apa ide-ide kunci yang diringkas setiap paragraf? Yang mana, secara keseluruhan, yang kemudian meringkas teks lengkap?
  • Untuk menentukan ide-ide sekunder. Ini selalu jauh lebih sederhana, karena ketika membedakan yang utama, buangan itu sendiri menunjukkan bahwa sisanya pasti merupakan ide sekunder. Meski begitu, kita bisa melihat ide-ide yang melingkupi setiap ide utama ini, dan yang mengikutinya. Apa yang paling relevan dari ide-ide sekunder ini? Ide utama apa yang muncul, untuk dimasukkan ke dalam skema kita dari item sebelumnya?

Contoh ide pokok dan ide sekunder

Berikut ini adalah contoh ekstraksi gagasan utama dan sekunder, dari penggalan esai “De la Amistad” oleh penulis Prancis Michel de Montaigne (1533-1592):

“Hubungan antara orang tua dan anak didasarkan pada rasa hormat. Komunikasilah yang memicu persahabatan, dan ini tidak dapat terjadi antara anak-anak dan orang tua karena perbedaan yang ada di antara mereka, dan juga, karena itu akan bertentangan dengan tugas yang dibebankan alam: bahkan orang tua pun tidak dapat memberi tahu anak-anak mereka semua pikiran intim mereka, agar tidak menimbulkan kepercayaan yang merusak dan merusak, anak-anak juga tidak dapat mengarahkan kepada orang tua peringatan dan koreksi yang merupakan salah satu tugas pertama persahabatan.

Dari paragraf panjang esai ini, kita harus mengekstrak gagasan utama (s). Setelah membacanya secara menyeluruh, kita dapat mengatakan bahwa ide dasar dari fragmen adalah sebagai berikut:

"Komunikasilah yang memicu persahabatan, dan ini tidak dapat terjadi antara anak dan orang tua karena perbedaan yang ada di antara mereka, dan juga, karena akan berbenturan dengan tugas yang dibebankan alam"

Jika kita cermati, ide-ide sekunder lain muncul dari ide matriks ini yang datang segera, seperti:

  • "Bahkan orang tua pun tidak dapat memberi tahu anak-anak mereka semua pikiran intim mereka, agar tidak menimbulkan kepercayaan yang merusak dan merusak"
  • "Bahkan anak-anak tidak dapat mengarahkan kepada orang tua peringatan dan koreksi yang merupakan salah satu tugas pertama persahabatan."

Kedua ide ini melengkapi yang utama, menjelaskannya lebih luas dan memberi kami alasan untuk itu. Tak satu pun dari ide-ide sekunder ini masuk akal tanpa ide utama yang menyusunnya dan memberi mereka kerangka makna, yaitu arah dan konteks.

Menggarisbawahi gagasan utama dan gagasan sekunder

Menggarisbawahi adalah teknik yang banyak digunakan untuk menandai ide-ide utama dan sekunder dalam sebuah teks, yang memungkinkan kita untuk kembali membaca nanti dan mengetahui di mana informasi yang paling relevan berada.

Metode yang biasa digunakan untuk menggarisbawahi adalah menandai gagasan utama, baik dengan menggarisbawahinya dengan pensil atau dengan menyorotnya dengan warna tertentu, untuk membedakannya dari bagian teks lainnya. Dimungkinkan juga untuk membingkai doa dalam tanda kurung atau tanda lain dari preferensi kami.

Varian dari teknik yang sama adalah yang memberi warna pada gagasan utama dan yang lain berbeda dengan yang sekunder, dengan syarat tidak ada lagi warna dalam teks, karena gagasannya adalah untuk mengklasifikasikan dan mengatur kalimat, dan untuk tidak mengubah teks di karnaval. Pilihan ini bisa jadi ideal, terutama jika kita belajar membedakan gagasan utama dari gagasan sekunder.

!-- GDPR -->