Ketika orang dewasa merasa sulit untuk membaca dan sangat kesulitan mengeja meskipun mereka memiliki bakat yang jelas, hal itu membuat frustrasi dalam kehidupan sehari-hari. Bertentangan dengan kepercayaan populer bahwa disleksia “tumbuh” di masa dewasa, kesulitan tetap ada. Alasan mengapa orang dewasa tidak berbicara secara terbuka tentang itu dan apa yang dapat dilakukan tentang itu disajikan dalam posting ini.
Oleh karena itu, mereka yang terkena tidak membicarakan disleksia mereka
© o_lypa - stock.adobe.com
Ada sejumlah alasan mengapa orang tetap diam. Salah satu alasannya adalah mereka bahkan tidak tahu bahwa mereka menderita disleksia. Meskipun Anda kesulitan di sekolah, Anda tidak pernah harus mengikuti tes disleksia yang benar-benar menentukan penyebabnya.
Para penderita disleksia sering merasa bahwa merekalah yang harus disalahkan atas kegagalan mereka karena mereka mungkin tidak belajar dengan cukup intensif. Yang lain menganggap diri mereka tidak berbakat. Citra diri negatif menguras kepercayaan diri Anda. Bahwa mereka telah menguasai sekolah meskipun dalam kesulitan menuntut rasa hormat.
Ditinggal sendiri: ketika tidak ada bantuan yang diatur
Dalam kasus lain, ketika wali atau pendidik sangat menyadari disleksia, tetapi tindakan suportif tidak diberikan, anak yang terkena dibiarkan mengurus diri sendiri. Kegagalan terus-menerus di sekolah bisa melemahkan dan sekarang di masa dewasa Anda tidak ingin berurusan dengan topik bermasalah ini lagi. Ide di baliknya adalah: “Sekarang tibalah pelatihan (atau belajar) dan dalam konteks ini saya dapat berkonsentrasi pada kekuatan saya. Saya bisa bertahan tanpa tindakan dukungan apa pun. "
Praktik menunjukkan bahwa kaum muda yang terkena dampak yang beralih ke pelatihan atau pendidikan lebih lanjut atau bahkan ke universitas tidak meminta dukungan. Tidak pernah terpikir oleh mereka bahwa mereka berhak atas apa yang disebut kompensasi kerugian. Tapi itu benar, seperti yang dijelaskan dalam buku panduan dari Asosiasi Federal Disleksia dan Dyscalculia.
Pendeknya: Rasa malu, kurangnya kepercayaan diri dan kekhawatiran dicap bodoh atau malas sering kali menjadi penyebab utama. Jika pemberi kerja berpikir bahwa disleksia memengaruhi kinerja atau bahkan dapat mengakibatkan tidak dapat memenuhi syarat untuk suatu pekerjaan, ini menciptakan tekanan besar pada mereka yang terpengaruh. Tetapi ada cara agar penderita disleksia dewasa dapat meningkatkan pekerjaan sehari-hari mereka.
Pemberian LRS di usia dewasa
© carlacastagno - stock.adobe.com
Terapi yang ditargetkan dapat meningkatkan keterampilan membaca dan mengeja. Terapi disleksia dapat dilakukan secara online sendiri. Materi pelatihan dimulai dari tingkat yang lebih mirip anak-anak, tetapi orang dewasa tidak perlu bingung dengan ini. Bagaimanapun, keterampilan membaca dan mengeja tertentu dari pengetahuan sekolah dasar tidak dijamin pada orang dewasa. Dasar-dasarnya perlu diklarifikasi.
Dianjurkan untuk melangkah melampaui bayangan Anda sendiri dan ingat bahwa Anda harus terlebih dahulu menciptakan dasar yang kokoh untuk diri Anda sendiri. Basis ini terdiri dari area dasar yang harus dikuasai dengan aman. Hanya dengan begitu terapinya akan berhasil.
Bergantung pada tingkat pengetahuan pribadi Anda, mungkin perlu beberapa waktu sampai semua bidang kesalahan telah diketahui dan diamankan ke tingkat yang memuaskan. Tingkat keberhasilan 100 persen tidak diharapkan, tetapi sangat sedikit orang dewasa yang 100 persen yakin tentang ejaan. Ada banyak aturan pengecualian dalam ejaan, jadi sulit untuk mengingat semuanya.
Bantuan teknis untuk penderita disleksia
Kemajuan di masa dewasa membutuhkan kesabaran. Perlu waktu agar keterampilan membaca dan mengeja menjadi begitu solid sehingga orang merasa percaya diri. Jika, misalnya, ada situasi ujian dalam konteks pelatihan, studi atau pelatihan lanjutan, ketika banyak materi harus dipelajari dan dikerjakan, penderita disleksia memerlukan strategi khusus.
Anda harus berjuang dengan dua hal: dengan persyaratan konten bahan dan dengan disleksia. Ketakutan membuat kesalahan menghalangi kinerja dan menyebabkan tingkat kesalahan naik. Oleh karena itu, bantuan yang ditargetkan disarankan dan tampilannya seperti ini:
- Jika seseorang (atau sesuatu seperti membaca perangkat lunak) membaca teks yang relevan dengan tes, penderita disleksia dapat berkonsentrasi lebih baik untuk menemukan solusi karena dia dapat menyerap informasi dengan segera dan tidak harus mengerjakan teks terlebih dahulu.
- Perangkat lunak bahasa khusus membantu merumuskan makalah atau tesis. Rekan siswa atau teman kemudian akan mengoreksi.
- Informasi di papan dapat difoto sehingga semua informasi tentang pengerjaan ulang rumah tangga tersedia secara lengkap. Jadi tidak masalah jika Anda tidak bisa menuliskan semuanya.
Jika kelemahan disleksia diimbangi dengan alat bantu ini, mereka yang terkena dapat menghemat banyak waktu, meningkatkan keberhasilan belajar dan meningkatkan proporsi kerja mandiri. Kepercayaan diri tumbuh dan kemampuan untuk menghadapi batasan secara positif juga meningkat. Ketika kelemahan secara proaktif diatasi dengan cara ini, sebagian besar rasa takut gagal menghilang.
Perusahaan pelatihan, sekolah dan universitas harus mengembangkan pemahaman
Penting bagi perusahaan pelatihan, universitas, sekolah, dan pemberi kerja untuk memahami bahwa alat bantu dalam merekam, mereproduksi, dan memproses informasi sama pentingnya untuk penderita disleksia seperti halnya kacamata untuk orang dengan gangguan penglihatan. Tidak ada yang melarang mereka yang berkacamata untuk memakai kacamata karena mereka membutuhkannya untuk melihat serta orang lain. Ini mirip dengan penderita disleksia. Mereka membutuhkan bantuan yang tepat agar memiliki persyaratan belajar yang sama dengan orang tanpa disleksia.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
