pelat

pelat atau Sigmatisme adalah istilah untuk gangguan bahasa yang tersebar luas dan terkenal. Fenomena ini sangat umum terjadi pada anak-anak. Ciri khusus cadel adalah formasi suara S dan Z yang tidak memadai atau menyimpang secara fonetik saat berbicara.

Apa itu cadel

Dengan anak kecil bisa pelat menjadi fenomena normal. Seringkali, bagaimanapun, cadel merupakan ekspresi dari gangguan bahasa pada orang yang bersangkutan. Menurut definisi ilmiah, cadel adalah salah satu yang disebut gangguan artikulasi. Istilah cadel digunakan untuk menggambarkan kesulitan seseorang dalam membuat sibilant (seperti 's' atau 'z').

Ada beberapa bentuk cadel. Yang paling luas adalah gangguan bunyi 's'. Karena nama Yunani untuk surat ini adalah 'sigma', bentuk cadel yang sesuai juga disebut sigmatisme. Orang yang tidak terpengaruh oleh cadel dalam bentuk sigmatisme biasanya membentuk 's' sambil menjaga lidah di belakang gigi.

Ketika cadel, bagaimanapun, 's' terbentuk saat lidah berada di atau di antara gigi depan. Jika cadel mempengaruhi pembentukan bunyi 'sch' (di dunia berbahasa Jerman), sains berbicara tentang Sketisme; 'Kitisme' memberi nama cadel yang memengaruhi pembentukan bunyi 'ch'.

penyebab

SEBUAH pelat dapat memiliki penyebab yang berbeda. Karena anak-anak biasanya mempelajari bunyi sibilant relatif terlambat dalam perkembangan bahasa mereka, cadel adalah fenomena umum bagi mereka dan oleh karena itu biasanya belum disebut sebagai gangguan artikulasi dalam arti yang lebih sempit.

Namun, pada beberapa anak, gangguan pendengaran dapat disembunyikan di balik cadel yang terjadi; Akibatnya, pengucapan sibilants yang benar tidak mungkin dilakukan. Pada mereka yang terkena, cadel juga dapat disebabkan atau dipromosikan oleh gigi atau rahang yang tidak sejajar (lihat misalignment rahang).

Gangguan pada otot di wajah juga bisa menyebabkan cadel. Penyebab lain yang mungkin dari cadel adalah gejala kelumpuhan atau tumor yang mempengaruhi lidah atau rongga mulut.

Gejala, penyakit & tanda

Bunyi "s" tidak dapat dibentuk dengan benar saat didengarkan. Suara terkait sering juga terpengaruh, terutama "sch", "z" dan "ch". Bergantung pada suara mana yang menyebabkan kesulitan bagi orang yang bersangkutan, itu adalah sigmatisme, kitisme atau sketisme.

Kelemahan "s" dikenal sebagai sigmatisme. Orang dengan gangguan bicara ini sering kali menonjolkan "s" secara tidak sengaja. Suara mendesis berlebihan karena banyak udara yang keluar dari mulut secara tidak terkendali saat berbicara. Suara siulan juga dapat terjadi. Sebaliknya, ada kemungkinan juga bahwa "s" terdengar terlalu lembut dan lebih mengingatkan pada "th" dari bahasa Inggris.

Dalam kitisme, "ch" dibentuk secara tidak benar. Sebaliknya, orang yang bersangkutan menggunakan "sch" atau "s", misalnya. Jika cadel muncul di "sh", itu adalah skema. Di sini, juga, gejala utamanya adalah formasi suara yang salah. Mereka yang terpengaruh mengartikulasikan "sh" seperti "ch", "s", "t" atau "d".

Selain itu, keluhan lain mungkin muncul sebagai akibat dari cadel. Gejala sekunder ini termasuk rasa malu dan kurang percaya diri. Baik anak-anak maupun orang dewasa sering diejek tentang gangguan artikulasi. Namun, jenis keluhan ini hanya secara tidak langsung terkait dengan cadel: bukan cadel itu sendiri yang bertanggung jawab, melainkan bagaimana cara penanganannya.

Diagnosis & kursus

pelat didiagnosis berdasarkan formasi suara yang secara karakteristik salah dari orang yang terpengaruh Dalam konteks ini, cadel dalam arti gangguan artikulasi yang relevan secara medis pada anak-anak biasanya hanya dibuat ketika tahap perkembangan bahasa yang memadai telah tercapai.

Jika orang yang bersangkutan mencurigai adanya proses patologis yang menjadi dasar cadel (seperti gangguan pendengaran atau otot), hal ini dapat diperiksa dengan menggunakan langkah diagnostik yang sesuai.

Jalannya cadel bervariasi tergantung pada orang yang terpengaruh. Cadel perkembangan pada anak-anak sering mereda setelah gigi mereka berganti paling lambat. Namun, jika cadel tetap ada dan / atau sangat terasa, diagnosis penyebabnya dan perawatan terapi wicara mungkin menjadi penting selama proses berlangsung.

Komplikasi

Lisp bisa menimbulkan keluhan psikologis terutama di masa kanak-kanak. Hambatan bicara dapat mendorong perundungan dan pengucilan dan selanjutnya menyebabkan berkurangnya harga diri dan depresi. Hambatan bicara bisa membuat cadel menjadi lebih buruk dan keluhan emosional meningkat. Ini tidak hanya berlaku untuk cadel bawaan.

Lisp, yang terjadi setelah stroke atau tumor otak, juga bisa menjadi beban psikologis bagi mereka yang terkena. Masalah-masalah ini biasanya disertai dengan keluhan fisik dan penyakit lain yang berhubungan dengan penyakit penyebabnya, yang menyebabkan penurunan kesejahteraan secara umum. Akibatnya, komplikasi lebih lanjut dapat muncul yang memerlukan pengobatan mandiri.

Komplikasi juga bisa timbul selama terapi cadel. Koreksi gigi dapat menyebabkan ketidakstabilan seluruh peralatan pendukung gigi. Operasi mulut dapat dikaitkan dengan perdarahan, gangguan sensorik, dan kerusakan saraf. Karena cadel dapat menyebabkan banyak komplikasi, pengobatan gangguan bicara dianjurkan. Pelatihan bahasa yang tepat harus dilakukan dengan cepat, terutama dengan anak-anak yang cadel, agar terhindar dari perkembangan masalah psikologis.

Kapan sebaiknya Anda pergi ke dokter?

Seorang dokter tidak selalu harus berkonsultasi saat cadel. Dalam banyak kasus, gangguan fonetik tidak menunjukkan nilai medis dari sudut pandang medis dan tidak memerlukan pengobatan. Hal ini didasarkan pada kenyataan bahwa biasanya tidak ada masalah fisik atau organik lain yang dapat ditangani. Dalam kasus pengucapan yang sedikit tidak bersih atau terganggu, orang yang bersangkutan dapat meningkatkan cara bicaranya melalui latihan mandiri. Pada beberapa anak, cadel disebabkan oleh gangguan pendengaran. Oleh karena itu, kunjungan dokter diperlukan dalam kasus ini segera setelah gangguan pendengaran terjadi atau penurunan kemampuan pendengaran dirasakan pada anak.

Kunjungan ke dokter juga disarankan jika gigi tidak sejajar atau jika rahang tidak teratur. Jika pembentukan suara yang berubah dipicu oleh peralatan gigi, kemungkinan penyebab perubahan tersebut dapat didiskusikan dalam konsultasi medis. Jika cadel didasarkan pada penggunaan kawat gigi sementara, orang yang terkena harus berlatih secara khusus untuk berbicara dengan benda asing di dalam mulut. Tidak diperlukan kunjungan lebih lanjut ke dokter. Jika cadel menyebabkan masalah emosional atau psikologis, disarankan untuk berkonsultasi dengan dokter. Jika Anda mengalami penurunan rasa percaya diri, memiliki masalah perilaku, atau memiliki masalah dalam kontak sehari-hari dengan orang lain, sebaiknya kunjungi dokter. Pelatihan suara yang ditargetkan dapat meningkatkan fonetik dalam terapi wicara.

Perawatan & Terapi

Karena pentingnya pergantian gigi untuk jalannya Lisps Dalam kasus anak-anak, para ahli sering menyarankan bahwa perawatan cadel tidak boleh dimulai sampai gigi depan permanen telah berkembang sepenuhnya.

Apakah terapi benar-benar dicari untuk anak yang sesuai atau orang dewasa biasanya harus dibicarakan dalam konsultasi dengan dokter yang merawat. Orang dewasa yang ingin cadelnya dirawat biasanya menderita gangguan artikulasi.

Metode pengobatan cadel yang umum digunakan adalah terapi wicara (terapi suara). Bergantung pada bentuk cadel, terapi semacam itu terutama mencakup pelatihan dalam pembentukan suara yang benar. Tetapi juga medis dan, jika perlu, nasihat psikologis sering menjadi bagian dari konsep terapi untuk cadel. Terutama pada anak-anak, cadel biasanya dapat berhasil diobati.

Jika cadel didasarkan pada faktor fisik seperti ketidaksejajaran di mulut, cedera atau berbagai penyakit yang dapat mengganggu pendengaran dan bicara, komponen terapi yang penting adalah pengobatan untuk masalah yang mendasari ini. Dalam kasus ini, pengobatan penyebab dan terapi wicara sering kali saling melengkapi.

Anda dapat menemukan obat Anda di sini

Outlook & ramalan

Kesempatan terbesar untuk memperbaiki cadel secara permanen adalah dalam konteks terapi di masa kanak-kanak. Pengobatan sebaiknya tidak segera dimulai. Penelitian tentang penyebab harus memakan area yang luas. Karena terkadang cadel hilang dengan sendirinya. Jika ketidaksejajaran gigi mendorong cadel, misalnya, kehilangan gigi susu dapat mengatasi masalah tanpa terapi.

Sebaliknya, jika kelumpuhan lidah terbukti menjadi penyebabnya, prognosisnya agak buruk. Dukungan terapi wicara dapat membantu membentuk suara yang serupa. Mobilitas yang tinggi secara signifikan meningkatkan prospek komunikasi bebas konflik. Generasi suara yang salah tetap terdengar. Jika cadel dihasilkan dari masalah pendengaran, keberhasilannya tergantung pada bantuan dari ketulian sebagian. Jika alat bantu dapat memperbaiki defisit persepsi, terapis wicara berhasil membantu pasien dalam pembentukan suara.

Sejauh mana cadel berdampak pada kesuksesan profesional masih kontroversial. Contoh yang menonjol tampaknya membantah kemungkinan kelemahan. Faktanya adalah, bagaimanapun, bahwa anak-anak dengan gangguan bahasa lebih mungkin mengalami pengucilan daripada teman-teman mereka dengan pengucapan yang sempurna. Ada risiko penurunan kepercayaan diri dan isolasi. Oleh karena itu, orang tua harus tetap memperhatikan kemampuan bahasa anak mereka.

pencegahan

Bisa dicegah pelat dengan cara yang berbeda. Misalnya, tes pendengaran dini pada bayi bisa mengurangi risiko cadel nantinya. Mengobati gigi yang tidak sejajar atau masalah kesehatan lainnya yang dapat menyebabkan cadel seringkali juga memiliki efek pencegahan. Pelafalan yang jelas dari pengasuh juga dapat menangkal cadel pada anak.

Rehabilitasi

Apakah perawatan lanjutan bahkan diperlukan untuk gangguan artikulasi yang diobati tergantung pada kasus individu. Secara umum, bentuk dislalia yang dirawat di masa kanak-kanak memiliki prognosis yang sangat baik dan terapinya dianggap efektif. Relaps jarang terjadi tetapi mungkin terjadi. Hal ini sering kali bergantung pada keadaan pribadi dan kemungkinan tekanan psikologis.

Perawatan lanjutan dalam arti luas akan terdiri dari kunjungan lebih lanjut sesekali ke penawaran terapi. Selain itu, latihan untuk pengendalian diri dapat digunakan, yang dapat mengatasi dislalia mereka bahkan setelah terapi untuk terus mengontrol diri mereka sendiri. Pemeriksaan kontrol biasanya tidak diperlukan, karena gangguan artikulasi flare-up dapat diketahui oleh orang yang bersangkutan dan orang di sekitarnya.

Tidak ada tindakan terapeutik dan terapi wicara yang menyertakan pengobatan, jadi tidak perlu perawatan lanjutan. Dalam keadaan tertentu, terjadi peningkatan tekanan psikologis akibat cadel. Ini sebagian besar disebabkan oleh reaksi lingkungan serta ketidakpastian sendiri. Dalam kasus seperti itu, perawatan setelahnya juga dapat mencakup pembangunan kembali dan memperkuat kurangnya kepercayaan diri.

Anda bisa melakukannya sendiri

Dalam banyak kasus, Anda dapat mengambil tindakan terhadap cadel. Dalam kasus gangguan artikulasi yang diucapkan dengan lemah, biasanya cukup melakukan latihan berbicara secara teratur untuk meningkatkan artikulasi setelah dan sesudahnya. Contoh: letakkan lidah tepat di belakang gigi di tenggorokan dan secara sadar melatih "S" yang bersih. Huruf dan kata lain juga dapat dipraktekkan dengan cara ini dan akan menghasilkan pelafalan yang lebih baik dengan latihan teratur di depan cermin.

Jika cadel disebabkan oleh kawat gigi cekat, hanya kesabaran yang akan membantu. Segera setelah peralatan dilepas, pengucapan biasanya meningkat dan cadel akan hilang dengan sendirinya.

Jika tindakan yang disebutkan tidak berhasil, terapis wicara dapat membantu. Mereka dapat menyarankan latihan khusus melawan cadel dan memberikan tip dan bantuan lebih lanjut untuk pengucapan yang jelas. Namun demikian, terkadang perlu mengambil tindakan terhadap cadel - misalnya, jika malalignment di rongga mulut atau penyakit memicu gangguan artikulasi. Sarana dan cara yang tersedia secara rinci paling baik diklarifikasi dalam konteks konsultasi terapi wicara.