- Apa itu bullying?
- Jenis-jenis intimidasi
- Penyebab intimidasi
- Konsekuensi intimidasi
- pencegahan intimidasi
Kami menjelaskan apa itu bullying, penyebabnya, kemungkinan konsekuensinya, dan cara mencegahnya. Juga, apa saja jenis-jenis bullying.
Apa itu bullying?
Istilah intimidasi adalah yang terbaru dari serangkaian nama yang telah diberikan dari waktu ke waktu untuk intimidasi, pelecehan, pelecehan, pelecehan atau penganiayaan di sekolah. Dengan kata lain, berbagai bentuk pelecehan dan penganiayaan yang sering dialami oleh anak-anak dan remaja dalam atau di sekitar konteks sekolah. Kata bullying adalah pinjaman dari bahasa Inggris, berasal dari "bully" (penyalahgunakan).
Ini adalah bentuk kekerasan yang bisa luput dari perhatian orang tua dan pihak berwenang, yang cenderung menaturalisasikannya sebagai "hal kekanak-kanakan" dan meremehkannya. Namun, ini Fenomena sosial dapat menyebabkan kerusakan emosional dan psikologis yang sangat besar pada korban, selain mendorong dan menormalkan latihan kekerasan pada pelaku.
Bullying dapat dilakukan oleh satu orang atau lebih, yang mendedikasikan upaya berkelanjutan untuk pelecehan, ejekan, intimidasi fisik, dan penghinaan publik terhadap korban.
Biasanya menciptakan iklim hukuman mati tanpa pengadilan kolektif dan isolasi kekejaman besar terhadap emosi korban. Selain itu, ternyata seluruh kelompok menentang mereka, karena banyak pihak ketiga bergabung dengan agresi karena takut menjadi korban berikutnya, atau karena mereka merasa dilindungi dan berkuasa berada di pihak pelaku.
Pelecehan ini dapat terjadi secara langsung, melalui jaringan sosial atau dalam banyak hal, di dalam dan di luar kampus pendidikan. Ini dapat terdiri dari penghinaan dan penghinaan verbal dan psikologis, atau juga serangan fisik dan kekerasan. Tidak ada kriteria tunggal yang berlaku mengenai siapa yang boleh atau tidak boleh ditindas.
Jenis-jenis intimidasi
Ada banyak bentuk bullying atau praktik bullying, seperti:
- Pemblokiran sosial. Ini terdiri dari mempromosikan atau mengatur marginalisasi atau isolasi sosial korban, melarangnya berpartisipasi dalam kegiatan sosial atau olahraga, mengeluarkannya dari dinamika kelompok, atau bahkan menuntut agar tidak ada yang berbicara dengannya, di bawah ancaman nasib yang sama.
- Gangguan. Di bawah nama ini termasuk berbagai dinamika pelecehan, penganiayaan dan intimidasi sistematis, yang menekankan pesan penghinaan, ketidakpedulian, penghinaan, ejekan dan bahkan kebencian.
- Manipulasi sosial. Ini adalah nama yang diberikan kepada upaya untuk mendistorsi citra publik dari pasangan, merugikan pihak ketiga terhadap dirinya, menciptakan tuduhan, melibatkan dia dalam masalah dengan orang lain, untuk menumbuhkan apresiasi negatif terhadap kelompok yang kemudian mengarah pada agresi lebih lanjut.
- Paksaan dan paksaan. Artinya, perilaku intimidasi yang berusaha memaksa korban untuk melakukan tindakan atau mengatakan sesuatu yang bertentangan dengan keinginannya sendiri, di bawah ancaman kekerasan fisik, dari kekerasan sosial atau lainnya. Hal ini membebankan pada korban stigma kelemahan, ketidakberdayaan atau ketundukan, untuk menempatkan pelaku pada posisi bisa atau otoritas.
- Kekerasan. Ini adalah titik yang paling terlihat, yang melintasi garis integritas tubuh dan dapat menyebabkan kerusakan fisik sementara atau permanen. Serangan fisik dapat terjadi pada tingkat yang berbeda, mulai dari pelecehan sederhana hingga pemukulan dan bahkan kekerasan seksual.
- Penindasan siber atau cyberbullying. Ini adalah nama yang diberikan untuk pelecehan yang terjadi melalui jaringan sosial, melalui pencemaran nama baik, paparan kehidupan pribadi yang tidak diinginkan, penculikan akun dan materi pribadi, dll.
Penyebab intimidasi
Penyebab intimidasi terletak, pertama dan terutama, pada orang yang kasar, umumnya korban pada gilirannya dari orang tua yang kasar, rumah yang disfungsional dan mungkin beban kekerasan.
Alasan mereka melakukan pelecehan bisa bermacam-macam, mulai dari pernyataan kasih sayang yang tidak disadari, kecemburuan pada anak laki-laki yang melakukan pelecehan atau dinamika lain yang dekat dengan psikopati yang menunjukkan tidak adanya perasaan yang mengkhawatirkan. empati. Selain itu, banyak pelaku kekerasan dapat menunjukkan tingkat penyakit mental atau cacat emosional yang berbeda.
Di sisi lain, iklim di lembaga Pendidikan mungkin lebih atau kurang kondusif untuk bullying. Institusi yang terlalu kaku, di mana tatanan yang tegas mencegah komunikasi antara siswa dan guru, atau sebaliknya, lembaga-lembaga tanpa tatanan dan disiplin, mungkin menguntungkan untuk munculnya jenis ini perilaku.
Konsekuensi intimidasi
Konsekuensi dari bullying benar-benar serius. Di satu sisi, mereka menaturalisasi kekerasan, kekejaman dan ketidakadilan di lingkungan sekolah, membiarkannya bersarang di generasi mendatang, menyadari sejak dini dinamika mengerikan antara korban dan pelaku.
Pelaku mereproduksi di luar rumah rasa sakit dan penderitaan yang mereka derita dalam inti keluarga mereka. Dengan demikian, dalam menghadapi kelambanan sistem dan ketidakberdayaan korban, perilaku kekerasan dan kejam diperkuat kepada pelaku, alih-alih mengajarinya sejak usia dini untuk mengidentifikasi dan menolak dinamika sosial patologis.
Bagian terburuk dari konsekuensi bullying jatuh kepada korban, mengalami penyiksaan fisik, emosional dan psikologis yang akan meninggalkan jejak pada jiwa mereka dalam pembentukan. Penghancuran harga diri, pengembangan dari fobia Masalah sosial dan rasa bersalah yang abadi hanyalah beberapa dari konsekuensi yang mungkin terjadi, identifikasi dan pengobatannya seringkali membutuhkan bantuan terapeutik, bahkan di masa dewasa.
Selain itu, ada konsekuensi jangka pendek, seperti perilaku reparasi kekerasan di pihak korban, yang lelah hidup dalam ketakutan dan ketidakberdayaan, didorong ke dalam perilaku kriminal, seperti yang sering terjadi dalam penembakan dan pembunuhan massal di sekolah. .
pencegahan intimidasi
Spesialis menegaskan bahwa hanya melalui intervensi simultan pada individu, lingkungan keluarga mereka dan lembaga pendidikan, adalah mungkin untuk membasmi bullying. Namun, hal ini dipengaruhi oleh banyak faktor sosiokultural yang melampaui bidang pendidikan, dan yang seringkali menyulitkan untuk mengidentifikasi pelakunya.
Namun, sekolah memiliki kewajiban untuk membina komunikasi antara siswa dan guru. Hal ini untuk mencegah kasus pelecehan tidak terlihat oleh staf institusi, terutama mereka yang bertanggung jawab atas disiplin dan mereka yang bertanggung jawab atas bantuan psikologis, jika ada.
Partisipasi orang tua dalam pengertian ini adalah kuncinya, sekaligus mematahkan kenyamanan ketidakpedulian teman sekelas: pelaku harus diidentifikasi, dilaporkan dan perilakunya ditolak oleh kelompok, sehingga tekanan sosial jatuh pada perilaku negatif, bukan pada korban.
Akhirnya, pemberdayaan korban selalu merupakan alat yang berguna, seiring dengan terapi psikologis. Itu pengajaran Seni bela diri dan metode pertahanan diri dapat secara positif memengaruhi harga diri Anda dan memberi Anda sumber daya dalam menghadapi situasi yang melecehkan dari sudut pandang yang lebih sehat.