Cabang dari psikologi ilmiah adalah itu Psikologi perkembangan. Dia meneliti perkembangan manusia dari lahir sampai mati dalam semua kondisi psikologis dan perubahan terkait dalam perilaku dan pengalaman manusia, termasuk z. B. pengembangan kepribadian, bahasa, pemikiran dan semua proses pembelajaran berdasarkan mereka.
Dengan demikian, seluruh umur seseorang dipertimbangkan, sementara perubahan karena suasana hati atau pengaruh eksternal hanya berperan sampai batas tertentu. Untuk uraiannya, psikologi perkembangan menggunakan metode ilmu sosial berupa survei, observasi dan berbagai eksperimen.
Apa itu Psikologi Perkembangan?
Apakah perkembangan manusia lebih dipengaruhi oleh faktor biologis atau lingkungan, apakah perkembangan menurut Jean-Jaques Rousseau dan nativisme terjadi atas dasar kecenderungan yang dibawa oleh seorang anak sementara asuhan dan lingkungannya menghambatnya, atau apakah anak menurut John Umpan datang ke dunia bukan tanpa keterampilan dan pengetahuan untuk mempelajari semua ini terlebih dahulu, ini adalah pertanyaan mendasar yang ditanyakan oleh psikologi perkembangan.
Menggunakan berbagai teori dan model, dia mencoba menjelaskan perubahan orang. Yang paling penting disusun oleh Albert Bandura, Jean Piaget, Sigmund Freud, Erik H. Erikson Jane Loevinger, dan John Bowlby.
Fokus & teori
Bandura mengembangkan teori pembelajaran sosial, yang mengimplikasikan bahwa proses pembelajaran observasional hanya memungkinkan adanya keterampilan sosial dan berlangsung melalui fase akuisisi dan pelaksanaan. Fase akuisisi ditentukan oleh proses perhatian dan memori, fase eksekusi dengan reproduksi motorik, penguatan dan proses motivasi. Mainkan u. Sebuah. Harapan juga memainkan peran penting, yang menentukan peniruan, oleh karena itu untuk proses pembelajaran.
Model teori langkah dikembangkan oleh Jean Piaget. Ini menggambarkan berbagai tingkat perkembangan kognitif manusia dan mendefinisikan kemampuan kognitif yang ada untuk setiap tingkat, yang pada gilirannya menentukan tugas-tugas kognitif mana yang dapat diselesaikan seseorang pada saat itu.
Freud mengembangkan model struktural jiwa, dengan asumsi tiga contoh, yang ia bagi menjadi id, ego dan super-ego. Di sisi lain, ia menyusun lima fase perkembangan psikoseksual yang berdampak pada psikologi perkembangan. Model langkah perkembangan psikososial Erik H. Erikson didasarkan pada model ini. Ini menggambarkan ketegangan antara semua keinginan dan kebutuhan seorang anak dan tuntutan yang ditempatkan pada mereka oleh lingkungan dan kontak interpersonal, yang berubah saat mereka berkembang.
Yang tidak kalah penting adalah model langkah Loevinger, yang mengasumsikan perkembangan ego sebagai pola spesifik yang digunakan orang dan lingkungannya untuk memahami dan menafsirkan diri mereka sendiri. Struktur ego ini mengalami beberapa perubahan dalam perjalanan perkembangan yang mengarah pada tingkat kesadaran yang lebih tinggi. Loevinger didasarkan pada proses pemikiran dan pengalaman, bukan contoh psikologis seperti psikoanalisis.
John Bowlby, sebaliknya, mengusulkan teori keterikatan, yang menyiratkan bahwa anak-anak menggunakan komunikasi non-verbal dan tanda-tanda fisik untuk mengembangkan ikatan emosional yang kuat dengan orang-orang tersayang yang berubah seiring perkembangan mereka. Perhatiannya sebagai psikiater anak adalah untuk meneliti pengaruh pengaruh keluarga dan generasi terhadap perkembangan anak.
Semua model ini, yang masih banyak lagi, menunjukkan bahwa psikologi perkembangan berkaitan dengan spektrum topik yang luas. Fokusnya tetap pada penelitian bayi dan balita, hubungan antara anak dan orang tua, yang berlangsung pada tingkat non-verbal, dan perkembangan sosial, emosional dan motorik terkait serta perubahan atau gangguan dalam proses perkembangan. Selain itu, rentang hidup umum seseorang hingga usia diperiksa.
Anda dapat menemukan obat Anda di sini
➔ Obat untuk menenangkan dan menguatkan sarafMetode investigasi
Konsep pembangunan diambil lebih dan lebih luas dalam kondisi modern, sehingga setiap jenis perubahan dipandang sebagai perkembangan dan bahkan perbedaan antar-individu atau lingkungan yang bergantung baru-baru ini dimasukkan, di mana seseorang berbicara tentang psikologi perkembangan ekologis atau diferensial.
Namun, secara tradisional, istilah pembangunan relatif sempit. Ini dipandang sebagai proses terputus-putus, di mana perubahan tetap kualitatif-struktural transformasi yang selalu maju ke tingkat yang lebih tinggi dan berorientasi pada keadaan akhir kedewasaan. Fungsi seperti emosi, kognisi, motivasi, bahasa, moralitas, dan perilaku sosial memainkan peran penting dalam proses perubahannya. Keluarga dipandang dalam konteks sosial. Ini membahas bagaimana fungsi psikologis berubah seiring dengan bertambahnya usia. Untuk psikologi perkembangan, usia, pada gilirannya, memberikan informasi tentang keterbatasan motivasi dan mental yang dimiliki orang selama periode ini.
Diasumsikan bahwa seseorang dalam perkembangannya harus menghadapi tugas-tugas pada berbagai tahap perkembangan yang mencerminkan berbagai aspek kehidupannya, kepribadiannya, hubungan interpersonalnya dan fungsi fisiologisnya sebagai kebutuhan dasar.
Jadi z. Misalnya, seorang remaja dibesarkan dalam masyarakat untuk melepaskan diri dari orang tuanya, menemukan jati dirinya dan mempersiapkan diri untuk suatu pekerjaan. Jika ada gangguan dalam proses ini, kesulitan muncul dalam mengatasi semua langkah selanjutnya, karena ini saling terkait satu sama lain. Hasilnya adalah ketidakpuasan, frustrasi, dan ketakutan akan frustrasi. Anak usia dini pada khususnya didasarkan pada perkembangan sosial dan emosional, termasuk periode pembangkangan dan kemungkinan gangguan perkembangan. Mereka dapat mengekspresikan dirinya dalam demarkasi, gangguan dalam bahasa, komunikasi dan ikatan sosial.
Bagian dari teori dalam psikologi perkembangan adalah konsep bahwa manusia secara aktif membentuk perkembangannya. Itu tidak hanya ditentukan oleh disposisi turun-temurun, tetapi lebih tergantung pada pengalaman seseorang, kondisi kehidupan dan tujuan yang diinginkan, yang pada gilirannya menghasilkan sejumlah variasi.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
