• Apa itu paradigma?
• Paradigma ilmiah
• Paradigma penelitian sosial
• Paradigma pendidikan
• Pergeseran paradigma
• Enigma dan paradigma

Kami menjelaskan apa itu paradigma dan fungsinya dalam sejarah ilmu pengetahuan. Juga, paradigma penelitian sosial dan pendidikan.

Setiap disiplin mengubah paradigmanya sepanjang sejarah.

Apa itu paradigma?

Konsep paradigma itu kompleks, karena penggunaan istilah seringkali tergantung pada bidang pengetahuan dari mana ia dilihat. Namun, umumnya dipahami sebagai sinonim dari "model" atau "contoh". Itu adalah arti asli dari kata, dari bahasa Yunani paradeigma, yaitu, "templat" atau "pola".

Secara umum, berbicara tentang paradigma adalah berbicara tentang sesuatu yang patut dicontoh, yaitu sesuatu yang menjadi ciri dari suatu visi atau perspektif, atau sesuatu yang merangkum suatu sistem dari suatu pandangan. pikiran atau untuk menyelesaikan sesuatu. Secara luas, paradigma adalah model. Itulah sebabnya sering dibicarakan paradigma filosofis, matematis, politik, dan sebagainya.

Sepanjang sejarah, berbagai disiplin ilmu dan aspek pengetahuan manusia telah beroperasi menurut paradigma yang sangat berbeda, yaitu, dengan cara yang berbeda dalam bertindak dan berpikir. Tetapi ketika penemuan atau perkembangan baru menjadi mungkin, kapasitas manusia untuk pemikiran diizinkan untuk menghancurkan yang lama struktur dan membangun yang baru, yang diterjemahkan menjadi pergeseran paradigma, seperti yang akan kita lihat nanti.

Paradigma ilmiah

Penggunaan kontemporer istilah paradigma digunakan untuk pertama kalinya sehubungan dengan ilmu pengetahuan, dan merupakan hasil pemikiran Thomas Kuhn (1922-1996), seorang fisikawan Amerika, sejarawan ilmu pengetahuan dan filsuf, dari tahun 1960.

Menurutnya, paradigma adalah “konstelasi yang lengkap dari” keyakinan, nilai-nilai kamu teknikYang menentukan pelaksanaan suatu disiplin ilmu pada saat tertentu dalam sejarahnya, yaitu cara umum untuk memahami dirinya sendiri: metode siapa yang memilih, masalah itu membahas dan teori-teori itu menerima dan menerima begitu saja.

Ini adalah konsep yang luas, setara dengan matriks pemikiran atau matriks disiplin yang dimiliki bersama oleh seluruh komunitas ilmiah. Jelas, paradigma jaman dahulu Mereka tidak sama dengan yang ada di pertengahan, juga tidak sama dengan yang sekarang, sehingga melalui konsep ini kita dapat memahami karya revolusioner sains dalam sejarah gagasan.

Contoh yang jelas tentang bagaimana paradigma ilmiah beroperasi adalah model standar partikel yang mendukung fisik teoretis. Model ini menjelaskan bagaimana urusan dan, sejauh yang kami tahu, bagaimana partikel sub atom, yang tidak mungkin dilihat dengan instrumen sederhana, dan karenanya menentukan cara kita berpikir, mengalami, dan memahami fisika.

Tetapi cara memahami materi tidak selalu sama. Setiap transit antara satu model dengan model lainnya telah disertai dengan cara memahami dunia dan sains itu sendiri, dari model yang melibatkan Tuhan, hingga saat ini.

Beberapa paradigma ilmiah adalah: positivis, post-positivis atau konstruktivis.

Paradigma penelitian sosial

Sesuatu yang mirip dengan kasus sebelumnya terjadi ketika memikirkan tentang riset di ilmu Sosial. Artinya, fakta penelitian dapat dipahami dan dipraktikkan menurut, pada dasarnya, dua model yang berbeda, yaitu:

• Paradigma kuantitatif. Penelitian sosial, yang didefinisikan di bawah standar kuantitatif, bercita-cita untuk membangun a pengetahuan yang paling objektif mungkin, yang tidak memperhitungkan subjektivitas aktor yang terlibat, tetapi bergantung pada teknik statistik, analisis data sekunder, dan alat lain yang memungkinkan mereka memahami mengadakan manusia dari kecenderungannya, membuat generalisasi berdasarkan data empiris.
• Paradigma kualitatif. Sebaliknya, paradigma lain ini memusatkan perhatiannya pada pemahaman makna sosial, yaitu bagaimana cara orang berpikir tentang realitas sosial yang berbeda. Untuk ini, mereka lebih memilih alat berdasarkan analisis dari pidato, itu kreativitas sosial atau kisah hidup, karena yang terpenting adalah memahami bagaimana subjektivitas menentukan perilaku sosial.

Paradigma pendidikan

Paradigma konstruktivis mencari peran yang lebih utama bagi siswa.

Dalam kasus paradigma pendidikan, mereka mengacu pada cara di mana tindakan pendidikan dipikirkan dan dipahami, yaitu model pedagogis yang berbeda yang dipraktikkan di lembaga pendidikan. Dalam hal ini, ada empat paradigma utama, yaitu:

• Paradigma behavioris. Didukung oleh pandangan objektivis atau "ilmiah" tentang pendidikan, mencita-citakan hasil yang terukur, dapat diamati, dan konkret, melalui sistem sedang belajar dengan pengkondisian, melalui penghargaan dan hukuman.
• Paradigma kognitif. Sebaliknya, ini berfokus pada pemahaman proses pembelajaran melalui penyelidikan yang menyelami jiwa individu untuk mendapatkan jawaban. Visi ini sangat rasionalis: hati nurani dan pikiran jernih dipandang sebagai protagonis dari tindakan pendidikan.
• Paradigma lingkungan. Disebut juga dengan paradigma historis-sosial atau sosio-kultural, lebih menitikberatkan pada proses pembelajaran itu sendiri daripada hasil yang diperoleh, dan mengusulkan agar pembelajaran berlangsung dalam hubungan yang erat dengan lingkungan, sehingga dengan mengendalikan lingkungan, dapat mengendalikan pendidikan.
• Paradigma konstruktivis. Tren terbaru, mengusulkan model pendidikan di mana siswa memainkan peran yang lebih utama, menemukan realitas dari mereka sendiri pengalaman dan kontras dengan rekan-rekan mereka, secara aktif mencari informasi alih-alih mengambil peran pasif.

Pergeseran paradigma

Menurut visi yang dijelaskan Kuhn sebelumnya, pergeseran paradigma terjadi ketika sebuah model gagal dalam tugasnya menafsirkan aspek-aspek tertentu dari realitas. Dalam kasus lain, realitas berubah sedemikian rupa sehingga memaksa untuk menghasilkan yang baru pandangan dunia, karena paradigma bukan hanya teori saat ini, tetapi seluruh sistem kepercayaan dan praanggapan.

Kuhn menyebut pergeseran paradigma "revolusi ilmiah". Oleh karena itu, ungkapan "pergeseran paradigma" diambil dalam bahasa populer untuk merujuk pada perubahan dalam perspektif, metode, atau tren dalam skala besar, yang berlaku untuk bidang pengetahuan atau pengalaman manusia lainnya.

Enigma dan paradigma

Kata-kata "teka-teki"Dan" paradigma "tidak ada hubungannya satu sama lain. Enigma adalah misteri atau teka-teki tanpa jawaban, sedangkan paradigma adalah cara memandang sesuatu, yaitu cara berpikir dan/atau bertindak secara umum, yang mendefinisikan perspektif suatu zaman, suatu budaya atau suatu disiplin.

Jadi, misalnya, besar revolusi mereka telah mendobrak paradigma zaman mereka, memaksa kita untuk berpikir dengan cara yang berbeda apa yang sampai saat itu kita pikirkan sebagai terselesaikan dan dipahami.